一、指导思想

破浪乘风正当时,扬帆启航新篇章。本学期,我校教研工作紧密围绕提升教育教学质量这一核心要务,深化课程改

革步伐,扎实推进素质教育实践,深度践行“双减”政策,秉持“强化师资,优化教育”的核心理念,坚持从校情出发,强化教师团队建设,不断探索与革新教研模式,力求教研活动的实效性与科学性并重,有效应对教学过程中的实际挑战,为学校教育的持续进步与繁荣奠定坚实基础,让教育的每一步都绽放出智慧与成长的绚烂之花。

二、工作目标

1.优化教研管理体系建立健全并持续优化各项教研管理制度,规范教研活动。聚焦教师专业发展,培育教研领军人物,引领团队成长。同时,积极开展备课组“同课异构”教研活动,鼓励教师间相互学习,取长补短,共促教学质量提升。

2.创新教学研究路径

探索并实施多元化、主题化的校本教研新模式,旨在增强教研活动的针对性与实效性,为教学创新注入新活力。进一步丰富教研工作的内涵,提升教师的专业素养与教学能力。

3.强化教学质量提升

重点加强基础知识的教学与巩固,优化课堂教学,强化备考与复习策略指导,为学生的未来发展奠定坚实基础。

4.深化“双减”工作

深入推进“双减”工作,力求在减轻学生课业负担的同时,提升课堂教学效率与质量。严格执行作业管理制度,确保作业布置的科学性与合理性,定期检查,确保政策得到有效执行。

5.创新课后服务模式

紧跟时代步伐,创新开展学生课后服务工作。深入挖掘学校资源潜力,结合社会新风尚与学生实际需求,整合各类优质资源,为学生提供丰富多彩、高质量的课后服务内容,努力办成人民满意、学生喜爱的教育服务品牌。

二、工作措施

(一)强化常规管理,构建制度基石

1.修订完善教科研制度

细化并更新教研工作条例,清晰界定教研活动的目标、范畴、形式、时间框架及参与人员,确保活动的规范性与有效性。实施教研绩效评估体系,将教师教研参与度纳入年度绩效与职称评审的核心考量,以此激励教师积极参与。依据学校教学与教师发展需求,制定前瞻性教研规划,确保教研活动有的放矢,高效推进。

2.推动跨学科教研组协同发展

强化教研组长的选拔与培育机制,选拔兼具责任感与业务能力的教师担任组长,明确职责,提升领导力。定期举办教研组长培训,提升其管理与组织能力,促进学科间的深度交流与融合。深化跨学科教研合作,通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式,提升整体教学质量与学生综合素养。

(二)搭建成长阶梯,助力教师发展

1.多元化培训与交流平台

构建多层次、全方位的教师培训体系,邀请教育专家开展专题讲座,包括邀请教育专家进行专题讲座,组织线上线下教学研讨会,鼓励教师分享学习心得,实现知识共享。设立教师论坛与教学技能大赛,以赛促教,激发教师学习热情与创新精神。此外,建立教师交流机制,以促进校内教师之间的经验分享和相互学习。

2.持续推进“青蓝工程”

继续实施“青蓝工程”师徒结对模式,通过师徒结对的方式,让经验丰富的老教师指导新入职或年轻教师,传授教学经验,帮助他们快速成长。建立定期汇报、考核和激励机制,确保“青蓝工程”取得实效。

3.阅读促进成长

为了进一步提升教师的专业素养和学术水平,我们定期组织并举办读书分享会。积极倡导教师们广泛阅读教育理论方面的书籍以及各类教学研究文献,以期不断更新和拓展他们的知识储备。继续开展每学期的读书分享活动,倡导教师阅读教育专著、教学论文等书籍,拓宽知识视野,提升理论素养。举办读书分享会、撰写读书心得等活动,激发教师的阅读兴趣和热情,形成浓厚的学术氛围。

4.培育教研骨干力量

选拔在教学和科研方面表现突出的教师作为教研骨干培养对象,为他们提供更多的学习和展示机会。如组织参加高级别的教育教学研讨会、承担校级或更高级别的课题研究任务、在全校范围内开设公开课或讲座等。建立教研骨干激励机制,对在教研工作中取得显著成绩的教师给予表彰和奖励,激发广大教师参与教研工作的积极性和创造性。

(三)深化校本教研,提升教学质量

课堂为核心,实施闭环管理完善常规管理制度,明确备课、上课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节的要求和标准,加强对教学过程的监控和指导。集体备课管理采用分管领导参与和教研团队检查相结合的方式,提高备课实效。开展精品教案编写活动,每位教师每学期编写若干优秀教案,逐步形成备课资源库,提高教学质量。

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