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智严选
  • 智严选
黎老师
男
图标图标图标图标图标 4.0
注册时间: 2023-08-30 19:13

¥1348/8小时

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1年教龄 山西师范大学
一线经验 专注拔高 钢琴十级 二等奖得主 一等奖得主
黎老师简历
教员编号:Ningbotc1077351
最近登录时间:2025-04-05
登录次数 1
浏览次数 7
出生年月:
1998-02-25
年 龄:
28岁
教 龄:
1年
最高学历:
研究生就
籍 贯:
浙江
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
教授科目:
纹绣培训
证书:
大学教师资格
目前学历:
研究生在读
专科毕业高校:
福建-泉州 西安交通大学
高校属性-国外:
中坚九校
研究生就读高校:
山西-临汾 上海对外经贸大学
高校属性-国外:
985
高考成绩:
483
个人优势:
我是一名四川籍天津大学在读生，具备扎实的高中数理化生知识功底，累积一年家教经验。教学过程中，我注重与学生的有效沟通，凭借开朗的性格、亲和的态度以及优秀的表达能力，能够充分调动学生学习积极性。我将毫无保留地分享个人学习方法和经验，帮助学生提升学业成绩，实现进入理想大学的目标。
家教案例:
2017年6月至8月，我为一名即将升入高中的学生提供了数学和物理辅导，该生在校开学考试中数学成绩位列年级第18名，物理成绩位列年级第7名。自2018年3月至10月，我为两位学生提供数理化生四科的辅导服务，学生对教学效果表示高度满意，成绩持续进步。目前双方仍维持长期合作关系，我将继续陪伴他们完成学业目标，助其考入理想学府。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
鄞州区,奉化区,象山县,余姚市
推荐老师
老师头像
巴老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Ningbotc1056930 注册时间：2021-12-04

¥1073/3小时

9年教龄
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我是一位具有系统化教学能力的理科教师，能够将初中高中知识融会贯通，帮助学生构建完整知识体系。针对不同基础的学生，我采用
金牌得主 211毕业 认真负责 10年教龄 一等奖得主
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樊老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Ningbotc1194621 注册时间：2024-12-22

¥1263/7小时

1年教龄 重庆应用技术职业学院
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湖南商学院经济学大二学生，性格开朗，有信心与学员建立良好的沟通，有责任心。
专注拔高 善于沟通 小升初 一线经验 211毕业
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双老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Ningbotc1242489 注册时间：2024-12-23

¥936/9小时

12年教龄 陕西职业技术学院
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高中数学教师，大学本科学历，中学高级教师，二十余年教龄。有丰富的高中数学教学经验，教过多届毕业班，教学成绩突出，熟悉高考的考点、题型、知识点及各部分的要求。在教学中善于发现学生学习习惯与学习方法的漏洞，能够针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案，使学生成绩得到大幅度的提高。通过培养良好习惯、改进学习方法、提高学习兴趣，配合系统训练提高学生成绩。熟悉学生特点，擅长和学生交流沟通，有耐心。教学方法独特实用，具备较强的亲和力和幽默感，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；语言表达生动流畅，答疑解惑善于提纲挈领，又能深入浅出。带过多年家教，能根据学生特点采用不同教学方法，针对性强。
免费试听 15年教龄 奥赛获奖 免费试听 金牌得主
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阳老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Ningbotc1070891 注册时间：2023-06-16

¥1211/2.5小时

7年教龄
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老师特长说明：英语成绩优异，高考英语133分；具备扎实的英语基础和教学能力，擅长帮助学生提升英语成绩；熟悉高考英语重点难点，能够有效指导学生掌握学习方法。
一线经验 专注拔高 三等奖得主 钢琴十级 奥赛获奖
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冷老师
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4.0 教员编号：Ningbotc1249258 注册时间：2024-12-25

¥416/5小时

1年教龄 厦门理工
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小学毕业全校第二，成绩优异，初高中兼任数学课代表及体育委员，三好学生代表。本人能和学生快速的成为朋友，有丰富的教学经验，对学生因材施教，认真负责，有耐心。（一）本人大一上学期带过初一学生，数学、英语，学生成绩都提高了一个台阶，家长反馈很好，学生很喜欢我的教学方法，在期末考试中从之前的班级倒数十名名上升到前十五名。（二）给一个高二学生补过数学跟生物，学生开始成绩一般，经过我的辅导，成绩拔高了一个台阶，而且很稳定（三）去年寒假开始到今年六月份辅导一个高三女生数学，教给她学习的方法以及答题的技巧，原本这位女生花大把时间补课到后来的高效学习，不仅成绩提升，性格也开朗了很多。（四）本人在暑假和周末有多次辅导机构班课经验和辅导班一对一经验。我认真的工作态度也得到了机构校长的好评。
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