景物烘托式

文章结尾进行景物描写，通过景物描写来表达情感或者暗示主题。景物烘托式的结尾将景与情巧妙地结合在一起，含蓄隽永，韵味无穷。

《那些感动》

刚被春雨洗涤过的城市，依旧有鲜活的生命在用心地绽放，这也是值得过路的你驻足停留的，不是吗?

《草地晚餐》

夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光的照耀下显得更加巍然高大。

《雨中品读》

风停了，雨住了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

《妈妈的爱》

阳光透过树木的缝隙纷纷扬扬地酒了下来，风一过，光影摇曳，想起妈妈的叮咛，意之感不禁涌上心头，爱在此处蔓延开来。

《在阳光下成长》

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树，静静地沐浴着它。啊，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!

《爱挂在树梢上》

至今，奶奶没事时还常常带着我到楼下的桑树下玩耍，采桑叶、讲故事、摘桑果.….楼下那棵桑树仿佛凝聚着奶奶对我浓浓的爱，如同一片片桑叶，高高地挂在树梢上。

《挂在树梢上的风筝》

我仿佛看到小山顶上的那株凤凰木了:在微风中，它红色的花朵正轻轻地摇动着。一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛都幻化成了我那失去的风筝

《这里也有乐趣》

天色渐晚，夕阳依旧，暖暖的阳光酒在老人们的脸上，映照出生活的激情和活力，我在这里，也找到了人生的乐趣，

《.风雨双蝶》

秋初的风雨已没有了夏季的味道，而是多了几分萧瑟。但在萧瑟中，我看到了两只蝴蝶的爱与抗争

《语文课上》

一切又归于平静。窗外，雨渐渐沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息岁月的回响和心灵的升华。语文课上，书声依旧，雨声悠远.

引用名言式

我们可以引用名言、警名、诗句、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它们用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，同时使文章更显典雅、更有韵味。

《教训》

《明日歌》中说:“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成跎。”自从得到了教训，我做事再也不拖拖拉拉了，力求“今日事，今日毕”。

《幸福的滋味》

“小宝贝快睡，外面天黑风又吹;小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲."妈妈的歌声陪伴我度过了十五个春秋。妈妈的歌声让我懂得了什么是母爱，妈妈的歌声将伴随我走过青春，走向未来。

《陶醉》

佐拉说:“人生一只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱…"在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……

《拐棍》

如果世界上每个人都像那位小姑娘一样，有一颗纯洁、善良的心，那该多好啊!我在心里情不自禁地低声唱起来:“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

《月夜遐想》

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“我知道我纵使只是这夜的点缀,但我肯定是那蜻蜓,在黎明前尝透了这池水，清澈、宁静、宽容。

《阅读身边的人》

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多..

《我的“成功”之路》

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

《成长回眸》

今年我十五岁了，回眸成长之路，我懂得了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带着坚强出发，去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言

《在没有成功的日子里》

荀子曰:“骐骥一跃，不能十步:驽马十驾，功在不舍。”在没有成功的日子里，只要锲而不舍，只要不轻言放弃，那么，你离成功也就不远了。

《告别豆蔻年华》

“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”正如杜牧所说，最美好的阶段，莫过于豆蔻年华如今我忘记年少的风华，大概就是我离开这个世界的那一刻了。

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