中小学生厌学怎么解决。

今天来讲一讲学生为什么厌学，怎么解决学生的厌学。咱们先说学生为什么厌学，很多家长说张老师因为学生太懒，爱玩手机，爱打游戏，这都是不对的。为什么。因为当我们把学生的手机给学生管控起来之后，你会发现这个学生他并不会因此爱上学习。那为什么。因为学生他的学业自我感并没有建立起来。那么什么是一个学生的学业自我感。它是一个学生对自己学习能力的一种自我感知，它是很长一段时间一个学生对自己学习能力产生了一种比较稳定的看法。咱划重点，它是学生自己对自己学习能力行不行，强不强这样一种看法，而不是家长和老师的看法。

所以说，学生的这样一种自己对自己的看法，严重影响着学生自己的学习自信心和他的学习兴趣。咱们打个比方，这个学业自我感，它就像一颗种子一样，它在学生一上学就开始悄悄发芽了。那它是怎么发芽的。当学生学习的时候，他会获得父母不断的鼓励，老师在学校的肯定，这些都会让学生感受到学习的乐趣，他会体验到学习上小小的成功哎给他带来的成就感和满足感，那么这个学生的他的学业自我感就慢慢建立起来了，培养起来了。一旦培养起来，这类学生就会更容易在高年级的时候面对学习上困难的时候怎么样更容易克服困难，更容易自我管理，他会有更高的学习兴趣。

我们该如何培养学生的学业自我感，我们讲三个方法，第一就是我们要抓住学生。

第二个方法，就是很多家长会讲，我家孩子已经过了小学12年级，过了这个关键期，该怎么办。一句话，唯有培养学生在学业方面的胜任力，方可帮助学生建立学业方面的自我成就感。那么怎么做。就是父母需要和孩子一起去制定阶段性的小目标。比如，如果一个学生上一次数学考试考了75分怎么办。下一次我们可以制定出来一个小目标，比如数学下一次能不能考77分78分。那举个例子，假如对一个作业磨蹭的学生而言，咱们先不要管成绩，咱们先帮助学生怎么样培养起好的作业习惯，比如从作业不磨蹭开始去培养。你看，这都是小目标。制定完小目标之后。父母千万不要做甩手掌柜。为什么。因为很多学生根本没有自觉性，也缺少执行力。这个时候家长需要根据学生的实际情况，该补知识的给学生一定要补知识了，该监督的时候一定要监督该怎么样检查的时候必须要检查。总之做好四个字叫过程管理，这样的话，家长才能够帮助学生去实现他的小目标。唯有实现一个一个的小的小的目标，才能帮助学生建立起在学业上的胜任力。

第三个方法，父母要持续正向反馈，越是已经厌学的学生，他的内心，他越不自信，他越自卑，他越敏感。这一类的学生，他既想考好，但是，他发现他自己又做不到。这一类学生就更需要家长的怎么样去认真的去观察学生，然后真的把点点滴滴小的进步反馈给学生，讲给学生。有家长说，张老师，这个小小的进步，有必要给学生讲吗。他又不是考了班级前几名，非常有必要，因为对于已经厌学的学生，他的学业成就感已经非常低了，他就更需要外界更多的正向的反馈，所以父母要坚持正向给学生反馈。那除了父母自己给学生反馈。父母也可以发动身边人，比如学生，学校的老师，家长可以把学生在家的点点滴滴的进步反馈给学校老师，争取到老师的协同，这些都能够帮助学生建立起他的学业自我感。

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