学生厌学、缺少学习动力怎么办。

学生厌学，没有学习动力，家长该怎么办。有家长说我家孩子今年初一了，已经开始变得叛逆，冲动，易怒，情绪化，最近孩子突然不想去学校了，小学阶段我家孩子还有很有动力，但是怎么突然变得这么消极被动。

下面给大家讲透这两大部分。第一就是人际交往，很多学生在学习上出现问题，往往是人际交往上出现了很严重的问题。但是在我们心理干预的过程中发现很多家长并不是那么重视孩子的人际交往。

比如之前有一位初二的一个女生，这个女孩喜欢上班级里面的一位阳光帅气的男孩子，两个人开始哎悄悄的谈起了恋爱。突然有一天，男孩子提出了分手，这个男孩子很快把这个女孩给忘了，但是这个女孩，却每天纠结的不行。这个时候这个女孩的家长才开始引导这个孩子说，怎么怎么样，给他讲道理。但是这个女孩的情绪一直焦虑，一直非常消极，她总觉得是自己不够好，不够不自信，后来开始慢慢变得厌学，甚至是害怕去学校，整个学习的动力越来越少。

还有一位案例是一位男孩子，这个男孩子的初中的成绩倒很好，因为高考发挥得不理想，他去了一所不太好的高中。过去，这个男孩子的学习习惯，学习劲头都特别大。结果，到了这个高中，这个男孩子发现周围人都在攀比，穿什么样的鞋子，穿什么样的衣服，都在聊游戏，大家知道吗。当周围人都在玩的时候，这个孩子抓紧时间去学习。这个时候身边的他的一些同学都会带着嘲笑的语气给他起外号，或者是说他装。不打游戏的这个男孩子在这个学校显得特别不合群。于是为了不在这个群体里面显得那么异类，这个孩子就开始随大流。难得周末在家休息那么一天，还要和同学打上半天的游戏。同学过生日，自己给父母要钱，给同学要买礼物，他总觉得如果礼物不够贵重的话，自己没面子，要的钱也比较多。就这样这样一个上进的男孩子变得虚荣，攀比，作业，越来越拖拉磨蹭。最后当他的成绩下降的时候，他看班级里面那些排名靠前的学生，他甚至瞧不上那些孩子，大家知道吗。最后，为了赢得别人的好感，为了让自己合群，这个孩子变得和周围的那些不爱学习的孩子一样，变得厌学，失去了学习的动力。

这两个案例都说明了人际交往对孩子的巨大影响，但是很多孩子并不会处理好自己的人际问题，那么为什么会出现这些问题。核心原因就是家长并没有在这个之前对孩子人际的交往做一重点培养，甚至很多家长会错误的引导孩子说，你在学校只需要管好你的学习就行了，其他的都不要操心。再比如孩子在学校被老师批评了，孩子回到家，家长也不问三七二十一，对孩子又是一顿猛说，老师为什么不批评别人。你一定是有问题的，大家看，还有一些孩子在学校被欺负了，家长也没有帮助孩子非常好的去解决这个问题，所以孩子一直在人际交往过程中，他都不清晰到底该怎么去解决遇到的这些问题到底该怎么去做。

那么人际交往的内核到底是什么。其实，人际交往的内核就是我们家长要让孩子清楚他自己要想成为一个什么样的人，他想要实现什么样的目标，什么样的志向和理想，他自己为了实现他自己的目标，他需要付出什么样的努力，这是人际交往的内核，然后再根据这个内核再去构构建这个孩子他身边的一些人际的这样一个圈子。因为有了这些内核，很多孩子才能够在人际交往的过程中才能够显得从容，有智慧，才能够又有勇气，又有自己的节奏，不被别人给带偏。

上面两个案例，我当时通过对这两位同学进行了这种干预。这两位同学他后来，能够从人际关系的内核出发，他开始不为人际关系所累了，开始大大方方的和同学进行交往，因为人际冲突永远是存在的，所以我给这两位同学当时我就说了，我说你们永远要记得，人际冲突永远是存在的，所以当和别人有人际问题的时候，自己不要过于去纠结，也不要过于痛苦，而要学会坦然的去面对，去接纳我们。再说影响学生内动力的第二部分就是学习。

再讲一个案例，之前一位初二的学生，他在小学阶段，成绩都不错，到了初中，因为初中学科多，知识难度大，所以他的成绩开始下降了。这个孩子在小学阶段的时候，班级前三都是在学校国旗台前面这个讲话的这个学生，但是到了初中的他的成绩在班级也就是中上，老师，对自己的关注也少了，也不像。小学的时候是同学中的佼佼者，所以这个孩子就开始变得有一些抑郁，他妈妈就带着这个孩子来找我做客。在那个时候，这个孩子都已经感觉自己在学校待不下去了。这个孩子说，他做题的时候都感觉呼吸不畅，甚至有的时候会出现头疼。他家长带着他去医院检查，也检查不出来任何问题，他整个学习的内内动力全部都给用光了，而且这个孩子当时家长怎么说的。我总觉得是孩子学习态度不对，学习态度不好，不认真，所以他学习考不好。这个家长经常这么说这个孩子，他更加剧了这个女孩子这个负担和压力。大家知道吗。其实并不是这个女孩子学习态度不好，他并不是不想考好。

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